特別授業プレイバックシアター　ケーススタディ

　●特別授業プレイバックシアター　ケーススタディ

小金井市立南小学校５年生「総合学習」

日時：2004年1月29日（木）
第３・４校時（２組）
第５・６校時（１組）
人数：生徒30数名　見学者（保護者など）20数名

2004.1.29

テーマ：いじめについて考える－「人を大切にするとは」

背景：	毎日の授業の中で、人を大切にするよう生徒に指導しても、なかなか伝わらず、理解されないことが多かったので、今回の授業を設けた。

流れ

導入：

事前アンケートをもとに、人に大切にされてうれしかった事、嫌だった事、人を大切にしなかった時、どんな気持ちかなどを生徒にインタビューし、それを体と声で表現する。（手法:動く彫刻）

即興による再現ドラマ（手法　ストーリー）：

・	休み時間、何もしていないのに、友達から押さえつけられ、ボールをぶつけられて、悲しかった。しかも、誰も助けてはくれなかった。
・	友達が悪口を言われて、困っているのは知っていたが、どのように助ければいいのか、わからなかった。
・	友達が困っているのを見て、勇気を持って「やめなよ！」と言えた。

まとめ：

どのように、これから生きていきたいかをインタビューして体と声で表現する。
(手法:トランスフォーメーション)

　・「仲良く」「相手の立場になって、」「勇気を持って止める」　など

アンケート記入・回収

見学者からの感想：

・	自分の意見を素直に、表現できる子、できない子がいるが、今回の授業の場は、どんなことでも表現してOKだよ、と許された雰囲気があった。そのため、普段、言えないようなことも言えた。それが、言えない子の代弁者の役割を果たしていた。
・	学校でもロールプレイを使った授業を行っているが、生徒たちが演じてもリアルさに欠け、やや効果が半減していた。今回は、プロの役者が演じてくれたので、とても、共感できた。
・	普段、教師が「こうしなさい」と、指導しても説教じみて、生徒たちも納得しない風潮があったが、再現劇をみることにより、自発的にこれからこうしよう、と自ら考え、行動を決意していた。

問合せ先
プレイバッカーズ代表　宗像佳代
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